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        数学老师直接进入数学教学环节。

        首先是数数，1、2、3、4、5……

        然后是比大小，2和4，哪个大？

        5和9，哪个小？

        请说出一个比10大的数字？

        以及一些概念性的常识，五个和第五，有啥区别？

        哪个是三角形，哪个是长方形？

        这些都是最基本的数学常识，学生们在幼儿园里都学过，并且在面试的时候皆接受过数学测试。

        数学老师花了20分钟时间温习回顾幼儿园的数学知识，然后开始进阶级的教学：“我们开始学习加法，加法就是两个或者两个以上的数，加起来变成另一个数。1+1等于2，大家在幼儿园里都学过。那么1+2等于多少呢？”

        学生们：“3！”

        “正确！”

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